學校教育中對「傳統倫理」的繼承與改良──以一九七○年代韓國中等學校 「道德教育」為中心的探討

篇名

學校教育中對「傳統倫理」的繼承與改良──以一九七○年代韓國中等學校 「道德教育」為中心的探討

作者姓名

王恩美

頁碼

115-158

DOI

10.6163/TJEAS.201806_15(1).0005

摘要

一九七○年代是韓國「國民倫理」建構的重要時期。此時期，朴正熙政府致力於國民統合，使韓國人民形成「韓國國民」、「韓國民族」的共同體意識。「道德教育」則是培養共同體意識的重要手段，朴正熙政府不但利用反共教育、愛國教育，也利用「傳統倫理」建構國民意識與民族意識。值得注意的是，朴正熙政府在「道德教育」中實施的內容，實際上是繼承與改良一九五○年代李承晚時期的「傳統倫理」。一九七○年代，「道德教育」中「傳統倫理」的應用產生變化，最主要原因是實施目標出現變化。本文主要討論一九七○年代「道德教育」的實施目標，並分析初級中學的《中學校道德》與高級中學的《高等學校國民倫理》教科書，探討一九七○年代的「道德教育」繼承何種李承晚時期的「傳統倫理」內涵，又進行了何種改良。

關鍵字

儒教倫理、國民倫理、民族意識、教育課程、教科書

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