學校教育中對「傳統倫理」的繼承與改良──以一九七○年代韓國中等學校 「道德教育」為中心的探討
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篇名
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學校教育中對「傳統倫理」的繼承與改良──以一九七○年代韓國中等學校 「道德教育」為中心的探討
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作者姓名
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王恩美
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頁碼
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115-158
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DOI
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10.6163/TJEAS.201806_15(1).0005
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摘要
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一九七○年代是韓國「國民倫理」建構的重要時期。此時期,朴正熙政府致力於國民統合,使韓國人民形成「韓國國民」、「韓國民族」的共同體意識。「道德教育」則是培養共同體意識的重要手段,朴正熙政府不但利用反共教育、愛國教育,也利用「傳統倫理」建構國民意識與民族意識。值得注意的是,朴正熙政府在「道德教育」中實施的內容,實際上是繼承與改良一九五○年代李承晚時期的「傳統倫理」。一九七○年代,「道德教育」中「傳統倫理」的應用產生變化,最主要原因是實施目標出現變化。本文主要討論一九七○年代「道德教育」的實施目標,並分析初級中學的《中學校道德》與高級中學的《高等學校國民倫理》教科書,探討一九七○年代的「道德教育」繼承何種李承晚時期的「傳統倫理」內涵,又進行了何種改良。
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關鍵字
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儒教倫理、國民倫理、民族意識、教育課程、教科書
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附加檔案
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