日據時代臺灣殖民教育的現代性：正規學校與識字運動之外

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日據時代臺灣殖民教育的現代性：正規學校與識字運動之外

作者姓名

賀安娟

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1-36

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摘要

過去十年來，日據時代(1895-1945)逐漸受到臺灣學界及社會大眾的關注。特別是現代臺灣的歷史撰述，在論述臺灣人的社會與文化時，往往將尋求自身的定位視為歷史的主體。自 1980 年代迄今，對日據時代的歷史撰述已不再使用「中國中心」式、由上而下的帝國觀點，而是積極地以「臺灣中心」式、由下而上的民族觀點來做詮釋。相對於帝國史的正統性，現代臺灣之歷史撰述有意識地涉入日據時代，並逐漸與其自身的民族認同書寫史聯結在一起，以此展現出臺灣經驗 的在地性，以及歷史的確實性。

關鍵字

殖民主義、民族主義、歷史撰述、教育、臺灣、日本

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