1-2 |
賀安娟 |
1-36 |
日據時代臺灣殖民教育的現代性:正規學校與識字運動之外
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1-2 |
江勇振 |
37-76 |
二十世紀初期的中國留美學生與中國東方主義的興起
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1-2 |
徐光台 |
77-104 |
明末西方教育的傳入及歷史反思
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1-2 |
高明士 |
105-134 |
東亞教育史研究的新動向
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1-2 |
余森(Jörn Rüsen) |
135-158 |
傳統與認同:理論省思與歐洲範例
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1-2 |
張寶三 |
159-198 |
清原宣賢《毛詩抄》研究:以和《毛詩注疏》之關係為中心
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1-2 |
吳 震 |
199-228 |
十六世紀中國儒學思想的近代意涵:以日本學者島田虔次、溝口雄三的相關討論為中心
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1-2 |
張崑將 |
259-288 |
關於東亞的思考「方法」:以竹內好、溝口雄三與子安宣邦為中心
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1-2 |
古偉瀛 |
289-304 |
談「儒耶交流」的詮釋
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1-2 |
蔡彥仁 |
305-330 |
經典詮釋與文化匯通:以吳雷川為例
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1-2 |
Edoardo Tortarolo |
331-345 |
二十一世紀的世界史及其批判
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1-2 |
吳光明 |
343-350 |
【Book Review】 John Bryan Starr, Understanding China: A Guide to China’s Economy, History and Political Culture
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